【遠見編輯會客室-未來的電哪裡來？】http://cafe.bookzone.com.tw/vedio/vedio.php?vedio_sn=792#
越洋直擊 三個國家，三種能源的不同選擇
在1970年代石油危機之後，「能源」成為各國最關注的問題。
德國經過國內多次辯論，在上個世紀末決定全力發展再生能源，如今已成全球綠能的領頭羊；法國在戴高樂執政時期定調往核能發展，至今供電穩定、電價便宜；
日本經歷311福島核災，由於核電發展暫停，因此全國上下力行節能、共度難關。
三個國家，三種不同選擇，雖然方向有異，但至少都已走出一條明確的路。反觀台灣，核四爭議未決背後，究竟有什麼樣的能源政策？未來，我家的電究竟在哪裡？
張忠謀：企業應誠信正直，不搞政商關係 一場運動會，看張忠謀管理學！http://www.gvm.com.tw/webonly_content_3592_1.html
熱烈陽光閃耀，就連年輕記者群，站地頭都暈了，東倒西歪倚著欄杆陰涼處，但是83歲的董事長張忠謀卻先是繞行400公尺大操場一圈，與員工致意，更在烈日直射下，一連站了近一個小時，幫員工拍手，中氣十足的跟大家打氣，「今年的分紅會比去年多30%！」直到同仁開場秀及啦啦隊比賽完畢後，才稍做休息。
台達電、群創 打造零碳教室，為永續扎根作者：王怡棻 │ 攝影：賴永祥
出處：2014年10月號《遠見雜誌》 第340期
扶著橘漆斑駁的把手，小心翼翼踩著一階階旋轉梯，來到新竹市民富國小零碳教室的綠屋頂。映入眼簾的是20片一字排開，在陽光照射下閃閃發亮的太陽能板，以及滿地隨風搖曳的耐旱花草。走在訪客跟前，自信滿滿解說的是剛升六年級的小學生。「你看看板子下這個裝置，它可以把太陽能發的直流電轉為交流電，存在前面的蓄電池裡，」小學生指著太陽能板流利地導覽。
「零碳教室」使用的電力都是來自再生能源，在教學過程中不會製造二氧化碳。教室全面使用LED燈具，達到省能目的，可以依天候的陰晴狀況，調整為最節約的照明模式，也能從監測系統的面板上，一目瞭然用電狀況，甚至二氧化碳排放量。堪稱是永續課程教學上最實用的「大型教具」。
在節能減碳風潮下，零碳教室已成為新顯學。以電源設備起家的台達電，在2011年開風氣之先，在台北市萬芳國小、新竹市民富國小，與高雄市加昌國小建置了三間示範教室。主攻環境教育的群創教育基金會，也追隨台達電腳步，投入台幣千萬元，把零碳教室搬進苗栗從南到北的五所國小。新北市也積極投入，總計全台已有多達11間零碳教室。
台達電開路先鋒〉
引進教材融入本土化
零碳教室源於2008年開始的「能源學校」計畫。當時台達電為了讓能源教育往下扎根，與威斯康辛大學史蒂芬斯角分校（University of Wisconsin Stevens Point）合作，引進美國「全校式經營能源學校」教材，並加以本土化。從一開始仰賴公司「能源志工」走入校園推廣能源教材，隨著與校方日漸熟悉，台達電開始提供諮詢服務，指導學校如何改善軟硬體設施，達到節能減碳的目標。
148位台北市國高中校長奮力搬動桌椅，他們排出的ㄇ字型座位宣告了改變浪潮的啟動，台北市、新北市9月開學後將有至少35所國中小推動「學習共同體」，這麼多學校群起改變，他們將帶孩子走向什麼樣的未來？
今年台北市在暑假期間，把國中5大領域的召集老師聚集，舉辦3天密集的工作坊，為教學的創新和改變蓄積能量。
日頭炎炎的暑假，校園裡少了學生變得安靜空曠。但就在開學前，一場快速蔓延的學習革命緊鑼密鼓在全台灣寧靜的校園中展開。革命的起點和核心是校長和老師，八月底開學後，改變的力量更將往外開展，許多台北市和新北市的國中小學教室裡，可能會有完全不同的學習風貌誕生，這對學生會有什麼影響，值得觀察。
在《親子天下》十二年國教國中老師調查中，台北市和新北市的國中老師針對十二年國教，已經在課程和教學上採取改變行動的比率全國最高，是走得最快的一群（12年國教大調查：9成5國中老師想變 不到2成有行動 表3）。讓人不意外的，這一次學習革命在台灣啟動，也從這兩個城市開始。
十二年國教上路、取消基測後，整個舊的升學體制鬆綁，緩緩的在校園中注入了改變動力。台北市和新北市率先行動帶領下，二○一二年將是台灣學習共同體革命的行動元年。
學習共同體由日本東京大學榮譽教授佐藤學提出，在日本已有超過十分之一的國中小學正在推動。今年四月，《親子天下》首度深入日本越洋報導，並出版佐藤學《學習的革命》一書。日本教改經驗撞上台灣的校長和老師面對十二年國教，找尋出路的徬徨。報導刊出不到四個月，在台灣的教育現場引起意想不到的迴盪。
