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學生姓名




游博安




參加班別




  中級





上課時間




每週六1330~1530




本期教材




小日記寫作教材





   學習狀況:


   口語表達流利  ☆☆☆☆☆  ☆☆☆☆  □☆☆☆  □☆☆


   標點符號應用  □☆☆☆☆☆  □☆☆☆☆  □☆☆☆  ☆☆


   寫作結構完整  □☆☆☆☆☆  ☆☆☆☆  ☆☆☆  □☆☆


   文章取材豐富  □☆☆☆☆☆  ☆☆☆☆  ☆☆☆  □☆☆


   閱讀理解能力  ☆☆☆☆☆  ☆☆☆☆  □☆☆☆  □☆☆


   修辭造句表現  □☆☆☆☆☆  ☆☆☆☆  □☆☆☆  □☆☆


   學習積極互動  □☆☆☆☆☆  □☆☆☆☆  ☆☆☆  □☆☆


   上課用心聆聽  □☆☆☆☆☆  □☆☆☆☆  ☆☆☆  □☆☆



 

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學生姓名




林家妤




參加班別




  中級





上課時間




每週六1330~1530




本期教材




小日記寫作教材





   學習狀況:


   口語表達流利  ☆☆☆☆☆  ☆☆☆☆  □☆☆☆  □☆☆


   標點符號應用  □☆☆☆☆☆  □☆☆☆☆  ☆☆☆  □☆☆


   寫作結構完整  □☆☆☆☆☆  ☆☆☆☆  □☆☆☆  □☆☆


   文章取材豐富  □☆☆☆☆☆  ☆☆☆☆  ☆☆☆  □☆☆


   閱讀理解能力  □☆☆☆☆☆  ☆☆☆☆  □☆☆☆  □☆☆


   修辭造句表現  □☆☆☆☆☆  □☆☆☆☆  ☆☆☆  □☆☆


   學習積極互動  ☆☆☆☆☆  □☆☆☆☆  □☆☆☆  □☆☆


   上課用心聆聽  □☆☆☆☆☆  ☆☆☆☆  □☆☆☆  □☆☆



 

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學生姓名




謝亞蓁




參加班別




  中級





上課時間




每週六1330~1530




本期教材




小日記寫作教材





   學習狀況:


   口語表達流利  ☆☆☆☆☆  ☆☆☆☆  □☆☆☆  □☆☆


   標點符號應用  □☆☆☆☆☆  ☆☆☆☆  □☆☆☆  □☆☆


   寫作結構完整  ☆☆☆☆☆  ☆☆☆☆  □☆☆☆  □☆☆


   文章取材豐富  □☆☆☆☆☆  ☆☆☆☆  ☆☆☆  □☆☆


   閱讀理解能力  □☆☆☆☆☆  ☆☆☆☆  □☆☆☆  □☆☆


   修辭造句表現  ☆☆☆☆☆  □☆☆☆☆  □☆☆☆  □☆☆


   學習積極互動  □☆☆☆☆☆  ☆☆☆☆  □☆☆☆  □☆☆


   上課用心聆聽  ☆☆☆☆☆  □☆☆☆☆  □☆☆☆  □☆☆



 

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學生姓名




謝佳妍




參加班別




  中級





上課時間




每週六1330~1530




本期教材




小日記寫作教材





   學習狀況:


   口語表達流利  ☆☆☆☆☆  □☆☆☆☆  ☆☆☆  □☆☆


   標點符號應用  □☆☆☆☆☆  ☆☆☆☆  □☆☆☆  □☆☆


   寫作結構完整  □☆☆☆☆☆  ☆☆☆☆  □☆☆☆  □☆☆


   文章取材豐富  □☆☆☆☆☆  ☆☆☆☆  ☆☆☆  □☆☆


   閱讀理解能力  ☆☆☆☆☆  ☆☆☆☆  □☆☆☆  □☆☆


   修辭造句表現  □☆☆☆☆☆  ☆☆☆☆  □☆☆☆  □☆☆


   學習積極互動  □☆☆☆☆☆  ☆☆☆☆  □☆☆☆  □☆☆


   上課用心聆聽  ☆☆☆☆☆  □☆☆☆☆  □☆☆☆  □☆☆



 

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學生姓名




李俊廷




參加班別




  中級





上課時間




每週六1330~1530




本期教材




小日記寫作教材





   學習狀況:


   口語表達流利  ☆☆☆☆☆  □☆☆☆☆ ☆☆☆  □☆☆


   標點符號應用  □☆☆☆☆☆  ☆☆☆☆  □☆☆☆  □☆☆


   寫作結構完整  □☆☆☆☆☆  ☆☆☆☆  □☆☆☆  □☆☆


   文章取材豐富  □☆☆☆☆☆  ☆☆☆☆  ☆☆☆  □☆☆


   閱讀理解能力  □☆☆☆☆☆  ☆☆☆☆  ☆☆☆  □☆☆


   修辭造句表現  □☆☆☆☆☆  □☆☆☆☆  ☆☆☆  □☆☆


   學習積極互動  □☆☆☆☆☆  □☆☆☆☆  ☆☆☆  □☆☆


   上課用心聆聽  □☆☆☆☆☆   ☆☆☆☆  □☆☆☆  □☆☆



 

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學生姓名




蔡昀彤




參加班別




  中級





上課時間




每週六1330~1530




本期教材




小日記寫作教材





   學習狀況:


   口語表達流利  ☆☆☆☆☆  □☆☆☆☆ ☆☆☆  □☆☆


   標點符號應用  □☆☆☆☆☆  ☆☆☆☆  □☆☆☆  □☆☆


   寫作結構完整  □☆☆☆☆☆  ☆☆☆☆  ☆☆☆  □☆☆


   文章取材豐富  □☆☆☆☆☆  ☆☆☆☆  ☆☆☆  □☆☆


   閱讀理解能力  □☆☆☆☆☆  ☆☆☆☆  □☆☆☆  □☆☆


   修辭造句表現  □☆☆☆☆☆  □☆☆☆☆  ☆☆☆  □☆☆


   學習積極互動  □☆☆☆☆☆  □☆☆☆☆  ☆☆☆  □☆☆


   上課用心聆聽  □☆☆☆☆☆   ☆☆☆☆  □☆☆☆  □☆☆



 

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學生姓名




吳卉軒




參加班別




  中級





上課時間




每週六1330~1530




本期教材




小日記寫作教材





   學習狀況:


   口語表達流利  ☆☆☆☆☆  ☆☆☆☆  □☆☆☆  □☆☆


   標點符號應用  □☆☆☆☆☆  ☆☆☆☆  □☆☆☆  □☆☆


   寫作結構完整  □☆☆☆☆☆  ☆☆☆☆  ☆☆☆  □☆☆


   文章取材豐富  □☆☆☆☆☆  ☆☆☆☆  ☆☆☆  □☆☆


   閱讀理解能力  ☆☆☆☆☆  ☆☆☆☆  □☆☆☆  □☆☆


   修辭造句表現  □☆☆☆☆☆  □☆☆☆☆  □☆☆☆  □☆☆


   學習積極互動  □☆☆☆☆☆  ☆☆☆☆  □☆☆☆  □☆☆


   上課用心聆聽  □☆☆☆☆☆  □☆☆☆☆  ☆☆☆  □☆☆



 

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學生姓名




黃歆雅




參加班別




  中級





上課時間




每週六1330~1530




本期教材




小日記寫作教材





   學習狀況:


   口語表達流利  ☆☆☆☆☆  ☆☆☆☆  □☆☆☆  □☆☆


   標點符號應用  □☆☆☆☆☆  ☆☆☆☆  □☆☆☆  □☆☆


   寫作結構完整  □☆☆☆☆☆  ☆☆☆☆  □☆☆☆  □☆☆


   文章取材豐富  □☆☆☆☆☆  ☆☆☆☆  ☆☆☆  □☆☆


   閱讀理解能力  ☆☆☆☆☆  ☆☆☆☆  □☆☆☆  □☆☆


   修辭造句表現  □☆☆☆☆☆  □☆☆☆☆  ☆☆☆  □☆☆


   學習積極互動  □☆☆☆☆☆  ☆☆☆☆  □☆☆☆  □☆☆


   上課用心聆聽  ☆☆☆☆☆  □☆☆☆☆  □☆☆☆  □☆☆



 

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