148位台北市國高中校長奮力搬動桌椅，他們排出的ㄇ字型座位宣告了改變浪潮的啟動，台北市、新北市9月開學後將有至少35所國中小推動「學習共同體」，這麼多學校群起改變，他們將帶孩子走向什麼樣的未來？
今年台北市在暑假期間，把國中5大領域的召集老師聚集，舉辦3天密集的工作坊，為教學的創新和改變蓄積能量。
日頭炎炎的暑假，校園裡少了學生變得安靜空曠。但就在開學前，一場快速蔓延的學習革命緊鑼密鼓在全台灣寧靜的校園中展開。革命的起點和核心是校長和老師，八月底開學後，改變的力量更將往外開展，許多台北市和新北市的國中小學教室裡，可能會有完全不同的學習風貌誕生，這對學生會有什麼影響，值得觀察。
在《親子天下》十二年國教國中老師調查中，台北市和新北市的國中老師針對十二年國教，已經在課程和教學上採取改變行動的比率全國最高，是走得最快的一群（12年國教大調查：9成5國中老師想變 不到2成有行動 表3）。讓人不意外的，這一次學習革命在台灣啟動，也從這兩個城市開始。
今年台北市在暑假期間，把國中5大領域的召集老師聚集，舉辦3天密集的工作坊，為教學的創新和改變蓄積能量。
日頭炎炎的暑假，校園裡少了學生變得安靜空曠。但就在開學前，一場快速蔓延的學習革命緊鑼密鼓在全台灣寧靜的校園中展開。革命的起點和核心是校長和老師，八月底開學後，改變的力量更將往外開展，許多台北市和新北市的國中小學教室裡，可能會有完全不同的學習風貌誕生，這對學生會有什麼影響，值得觀察。
在《親子天下》十二年國教國中老師調查中，台北市和新北市的國中老師針對十二年國教，已經在課程和教學上採取改變行動的比率全國最高，是走得最快的一群（12年國教大調查：9成5國中老師想變 不到2成有行動 表3）。讓人不意外的，這一次學習革命在台灣啟動，也從這兩個城市開始。
