創意作文教學日誌
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上 課 班 別
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三重重陽
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使用教材
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上課日期
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2月11日
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教材進度
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《好忙好忙的動物醫院》
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當日上課人數
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9
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作文題目
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《拯救烏鴉麵包店》
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教 學 流 程
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遊戲引導
《烏鴉麵包店》ppt故事分享
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課 堂 狀 況
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庭安這兩次的上課情緒不甚理想，例如：大家排隊給小雨看文章，她不願意排隊，小雨要求的話，她就會一個人悶著發呆。寫作的時候，她想不出來，小雨給她提示，她不願意照著這樣的方式寫，但是自己又想不出更好的答案，以致於延宕了寫作速度。在積極度的部分，小雨希望能跟家長多溝通、鼓勵小朋友。小雨也會多多努力的。
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當日補充教材
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授課老師
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小雨
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班主任
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創意作文教學日誌
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上 課 班 別
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三重重陽
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使用教材
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上課日期
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2月4日
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教材進度
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《石頭湯》
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當日上課人數
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9
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作文題目
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《一碗○○湯》
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教 學 流 程
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遊戲引導
《誰是阿基師》
第一輪：兩組競賽材料的安排。例如：味增湯、玉米濃湯
第二輪：兩組競賽材料的安排。例如：好人緣湯、健康湯
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課 堂 狀 況
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小雨這次遇到歆雅的媽媽，歆雅的媽媽告訴小雨，她一直都有注意小朋友的作文進步狀況，發現寫到上一期後面幾篇，歆雅的文章豐富度增加不少。
在課堂上小雨也同時鼓勵歆雅，讓她發現自己的進步，小雨發現出她對寫作越來越有信心。
另外兩個明顯進步的人是宜恩與卉軒。
宜恩是個心思敏捷的孩子，一開始因為時間的壓力往往無法完成課堂的要求，後來幾次已經能夠在時間內交出完整且文采洋溢的作品。
卉軒一開始的課堂以及寫作表現雖然比較不理想，在這幾次的觀察下來，小雨發現卉軒對自己的要求慢慢的比較嚴格，能夠將自己所想的先寫下來再詢問老師。
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當日補充教材
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授課老師
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小雨
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班主任
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創意作文教學日誌
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上 課 班 別
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三重重陽
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使用教材
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上課日期
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1月7日
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教材進度
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《移動城堡》
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當日上課人數
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10
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作文題目
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《我的移動城堡》
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教 學 流 程
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短片欣賞
讓小朋友欣賞《霍爾的移動城堡》部份片段
藉此擴展小朋友們的想像空間。
《我的移動城堡》鼓勵小朋友結合《我的糖果屋》的房屋構造想像以及《我心中的妖怪》的誇示法。
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課 堂 狀 況
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世旻這次寫作跟以往比較不同，文章明顯避免了以往的繁複贅字，他寫道：「移動城堡的外表有著一顆暴龍的頭」等等，非常有趣。
博安這次上課非常聽話，能主動發問並且在寫作內容上達到老師的要求。
宜恩寫作進步頗多，像是忽然找到竅門一樣，不僅速度上變快、篇幅增多，文采也超出過去的水準。
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當日補充教材
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授課老師
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小雨
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班主任
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創意作文教學日誌
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上 課 班 別
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三重重陽
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使用教材
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上課日期
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1月14日
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教材進度
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《一夜之間變大人》
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當日上課人數
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9
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作文題目
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《變成大人以後》
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教 學 流 程
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故事閱讀
藉由故事情節的了解，讓小朋友懂得文章結構的安排
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課 堂 狀 況
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育安這次的寫作達四頁，且寫作具有高年級的水準。
宜恩這兩次下來寫作越來越上手，不僅文采斐然，篇幅也超過過去的水準。
博安的寫作信心越來越增加，雖然一開始還是有一點被動但是後來的寫作情緒越來越高昂。
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當日補充教材
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授課老師
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小雨
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班主任
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寫好日記其實很簡單
2008-12
親子天下雜誌3期 作 者：王文華
為什麼要寫日記？這是不少家長的疑問。唉，現在的國語課，一週刪到只剩五節課（其他的被鄉土語言、英語和綜合課瓜分了），我們都知道，語文要學得好，多讀多寫是不二法門，可是一學期只寫四篇作文，是不是明顯的不足？怎麼辦？日記就這樣浮上許多老師們的腦海，因此躍進課堂，變成小朋友的「福利」。
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美國老師，如何跟學生說--灰姑娘故事(轉載自網路)
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給孩子跌倒的機會◎文/洪蘭
我以前教書的學校有個附設幼稚園，我常帶學生去觀察，幼稚園中有個沙坑，內有一些玩具，如小鏟子、空瓶子及漏斗，小孩子很喜歡把沙裝在漏斗中再裝到瓶子裡。
因為學校很大，各種國籍的人都有，我看到一個很有趣的現象：當外國的小孩子用小鏟子把沙裝在漏斗中，因漏斗會漏，沙裝不滿，小孩子便把手指頭塞到漏斗底去堵住漏口，當沙裝滿時便把它移到瓶子旁邊，把手指放開將沙漏放進瓶子中，但是沙漏的速度很快，從手指拿開到對準瓶口，沙便漏的差不多了，這時孩子會鍥而不捨，一點一點累積，手指移開的速度也越來越快，突然之間，孩子開竅了，他把漏斗口直接對準瓶口再倒沙，瓶子很快的就滿了，這時孩子會發出勝利的笑聲，高興的回頭看媽媽，媽媽會拍手以示鼓勵。
中國的母親便不一樣了，當孩子拿起漏斗，沙從底部流失時，中國的媽媽便立刻蹲下去說：「來，媽教你，把漏斗對準瓶口，再把沙從這裡灌下去。」中國孩子比美國孩子早學會用漏斗，但他很快的便不玩漏斗了，爬出沙坑要媽媽抱。
在這裡我看到了中西教育方法的不同，我們什麼都願意為孩子做，多替他做一些，孩子少辛苦一些。我們忘記了冤枉路其實也是學習的方式之一，有些發現是要在走了冤枉路之後才會出現的，而且自己辛苦後的成果特別甜美，它帶給孩子「知」的喜悅「Eureka!我知道了」這個喜悅會使前面的挫折感一掃而空。
反觀我們的父母，剝奪孩子從失敗中求經驗的機會，也剝奪讓他證明自己能力的機會，別人告訴你的解答，不及你自己作出來的解答有意義，所以孩子很快就沒興趣了。這種動不動就找大人幫忙，輕易就放棄挑戰的現象在上學後非常明顯，中國的孩子碰到不會的問題時，常停下來等大人幫忙，不會自己想辦法。
我們無法永遠保護孩子，但是可以教他保護自己之道，我記得在美國時，老師說人生免不了會被人騙，美國父母教導孩子：第一次被人騙是shame on you，但是第二次再被人騙就是shame on me，自己的錯了，因為我怎麼沒有從上一次的經驗中學到教訓，還會繼續被你騙，因此是shame on me。
人生很多經驗是要付代價的，但是也使我們了解這個錯誤，痛定思痛，以後永遠不再犯它。適量的挫折也培養孩子的忍受力與同理心，以後容易與人相處。父母不可能一輩子陪伴著孩子，及早在遊戲中訓練孩子獨立完成一件事是很重要，鼓勵孩子去試新奇的做事方法，不必事事都依你的想法來做，孩子們自發性的創造力就是這樣培養出來的。
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騙老師的學生，影響了我一生(轉載自網路)
我的那位學生出了一個考題，顯然只有我通過了這場考試。明天，我就要退休了。做了整整三十五年的中學老師，我可以說這一輩子過得非常充實，非常有意義。
我到現在還記得我開始做中學老師的那一年，我一畢業，就進入一所明星中學教數學，學生因為是精挑細選出來的，很少功課不好，教起來當然是得心應手，輕鬆得很。隨便我怎麼出題目，都考不倒他們。可是，我忽然注意到班上有一位同學上課似乎非常心不在焉，老是對著天花板發呆。期中考，他的數學只得了十五分，太奇怪了。全班就只有他不及格。而且分數如此之差。
有一天，放學以後，我請他和我談談。這小子一問三不知，對成績的大幅滑落，講不出任何理由。他一再說他上課聽不懂我講什麼，我卻覺得他不用功，因此就說我要去找他的家長。立刻緊張了起來，他說他五歲時父親生病去世了，母親改嫁到美國，沒有帶他去。他一個人和祖母一起住，經濟情形很好。可是祖母年紀大了，連國語都不大會講。也不認識字，如果知道他功課不好，一定會非常傷心的。
他被我逼急了。忽然問我：『老師，難道你以為我騙你？難道我會做題目，卻假裝不會做？』我被他問得啞口無言，除了鼓勵他以後上課要用功一點以外，還願意替他補習數學，而且當天晚上就開始。這位學生一開始還不大願意接受我做他的義務家教，可是由於我的堅持，他只好晚上乖乖地在我的督導下做習題。
我發現他其實不笨，只是對數學反應慢了一點，每週替他補習兩次以後，他終於趕上了進度，考得愈來愈好。兩個月以後，我就不管他了。這位學生以後就和我很親密了，當時我們夫妻兩人沒有小孩，我太太知道這孩子沒有父母以後，就找他來吃飯，他有什麼事情，一定會來找我商量。包括一些生涯規畫的問題。
他考大學也算順利，去成功嶺前還來向我們辭行，可是第三天，我收到一封他的信，信的內容令我吃了一驚。
老師：
請原諒我騙了你一次。當年我功課忽然一落千丈，是我故意的。我一直沒有爸爸，也想有個爸爸，這樣，如果有什麼問題，我好問問他，因此我心生一計，我發現我的英文老師、國文老師和數學老師都是男老師，我決定假裝功課不好，看看他們反應如何。
我的英文老師對我的成績完全無動於衷，他將考卷還給我的時候，一點表情也沒有；我的國文老師將我臭罵了一頓，他說他最痛恨不用功的學生，他罰我站了一個小時。我雖然只有高一，個子已經很高，高個子最怕罰站，這麼大的人了，還要被羞辱，我當然心情不好。第二天『赤壁賦』一個字也背不出來，國文老師發現我交了白卷以後，立刻又罰我站，然後，在下課的時候，他向全班宣布，他已放棄了我。
唯一關心我的就是你，你不但一再問我怎麼一回事，還替我補習。其實你只要關心就夠了，我完全沒有想到你免費地當我的家教老師，我必須假裝不懂，如此裝了整整兩個月之後，才脫離苦海，但我從此發現我很會演戲。
最使我感動的人，其實是師母。她對我的關心，令我永遠也忘不了。師母第一次請我去吃晚飯，正好寒流過境，我故意沒有穿夾克。師母一看到我衣服單薄，立刻押著我去附近的冬衣地攤，替我選了一件厚夾克，我知道你們做老師的薪水並不高，還對我這麼好，我知道我找到爸爸媽媽了。
我從此以後將你當做我的爸爸，有什麼事，我都會問你，你也都會給我建議，我也偷偷地學你的為人處事。你對人誠懇，我也因此儘量對人誠懇，這些都是你所不知道的事。我要在此請你原諒我。我當年騙你，實在是迫不得已，我的確需要一個好爸爸，難得你對我關懷，我從此凡事都有人可以商量。由於你在我功課不好的時候沒有放棄我，你是我一生中對我影響最大的人。
祝
教安
騙你的學生
張某某上
這封信令我出了一身冷汗，我們做老師的一天到晚考學生，卻很少想到學生也在考我們。我的那位學生出了一個考題，顯然只有我通過了這場考試。
從此以後我就特別注意後段班的同學，無論他們的資質如何，我都不輕言放棄，總會儘量地幫助他們，使他們能學多少就學多少。這麼多年來，我教了不知道多少功課不好的學生，有幾位大器晚成，還得到了博士學位。不論他們的學業成就如何，他仍都在社會上有工作可做，沒有一位出問題的。
我發現後段班學生都非常感激我，他們的任何成就，也都令我感到驕傲。
明天，有很多我過去教過的學生會來參加我的退休茶會，大多數恐怕都是當年後段班的學生，那位騙我的學生當然一定會來。他的事業很成功，一直和我保持密切的聯絡。我要告訴他，我才應該謝謝他，他改變了我的一生，他是我一生中對我影響最大的人。
李家同/文
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窮的定義(轉載自網路)
一位父親很有錢，有一天，他和家人帶著小兒子到鄉下去參觀。他們立意要讓小兒子知道什麼叫做「窮」，所以帶他去農村，要他實地體會一下窮人的生活。
他們在一個很窮的農家裡住了兩天。 農家的孩子要負責餵養家畜，要負責訓練幫忙農事的狗。 傍晚時分，為了節省自來水費，農家的孩子們都到附近的小溪裡去洗澡； 晚上沒錢沒燈、沒錢付電費，只能全家聚在黑漆漆的院子裡聊天。
當他們從農家回來以後，爸爸問孩子說：「你覺得這趟行程如何？」
孩子說：「很好啊！爸爸！」
「你見識到窮人家到底有多窮了吧？」爸爸問。
「是啊！」孩子點頭稱是。
「那你看到了什麼嗎？」爸爸又問。
孩子回答說：「我終於見識到我們家到底有多窮了。」
孩子繼續說：「我們只有一隻狗，但是他們卻有四隻狗； 那四隻大狗在他們小孩的指揮之下，又聽話，又懂事。當他們家的小孩好神氣！」
「而且，我們只有一個游泳池，還是在花園中間；但是他們卻有一整條溪流，沒有盡頭；他們每天都可以盡情地玩水仗，我們家卻只有我一個人游泳。」
「還有，我們家的花園只有一排進口的路燈，可是他們卻有滿天的星星；他們每天晚上都可以聊天聊得好高興，可是我們家卻沒有人跟我聊天。」
「我們家的空間只到前面庭院，但他們卻有整個天地的空間。」
孩子作了個結論。孩子說完，父親無言以對。
是的，只要有愛、有朋友、有家庭、有健康、有幽默感、 對人生懷抱積極的態度，那你就是最富有的人！
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神跡(轉載自網路)
法國一個偏僻的小鎮，據傳有一個特別靈驗的水泉，常會出現神跡，可以醫治各種疾病。
有一天，一個拄著拐杖，少了一條腿的退伍軍人，一跛一跛的走過鎮上的馬路，旁邊的鎮民帶著同情的回吻說：「可憐的家伙，難道他要向上帝祈求再有一條腿嗎??」這一句話被退伍的軍人聽到了，他轉過身對他們說：「我不是要向上帝祈求有一條新的腿，而是要祈求祂幫助我，叫我沒有一條腿后，也知道如何過日子。」
試想：學習為所失去的感恩，也接納失去的事實，不管人生的得與失，總是要讓自已的生命充滿了亮麗與光彩，不再為過去掉淚，努力的活出自己的生命。
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