創意作文教學日誌
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上 課 班 別
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三重重陽
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使用教材
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上課日期
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11月12日
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教材進度
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《木頭裡的毛筆字》
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當日上課人數
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10
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作文題目
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《我心中的妖怪》
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教 學 流 程
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1.閱讀主題說明：誇飾修辭
閱讀篇章：〈一毛錢和一百萬〉
學習內容：心理描寫轉折
2.寫作引導
學會運用誇飾法來塑造自己心目中的妖怪。並加入故事情節，使之成為完整的文章內容。
3.寫作時間
學生自行構思角色
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課 堂 狀 況
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1.卉軒寫作篇幅有所提升，但上課的心態比較負面(例如：會說比較負面的話影響上課秩序)，可能需要跟家長溝通，了解一下小朋友的想法。
2.品瑀這幾次寫作作品令人眼睛一亮，越來越能夠運用修辭增加文章的優美度。
3.家妤此次上課專注力提升不少，篇幅比以往進步許多。
4.庭安是個比較容易情緒化的小朋友，寫不出來容易著急掉眼淚，這幾次在老師的鼓勵下，也寫出頗為精彩的文章。
5.凡琪擅於用對話來塑造文章的情結，別具匠心。
6.博安腦袋非常的靈活，而且是個積極的孩子，寫作時常常帶著微笑在思考他的主題。作品呈現出來也充滿孩童的天真想像與創意，主任跟爸爸我們可以一起讚美他。
7.育安一直穩穩的進步，作品每次都有超出三年級小學生的水準。
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當日補充教材
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授課老師
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小雨
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班主任
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創意作文教學日誌
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上 課 班 別
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三重重陽
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使用教材
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上課日期
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11月5日
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教材進度
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《愛讀書的樹》
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當日上課人數
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10
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作文題目
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《愛○○的○○》
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教 學 流 程
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1.閱讀主題說明：類疊修辭
閱讀課文：
閱讀篇章：〈同窗情〉
學習內容：運動會場面描寫、同窗情分享
2.寫作引導
學會運用充滿童趣的擬人手法形容事物的外貌、動作、習慣
例如：愛生氣的太陽，太陽的外貌(使用外表句型)，好朋友是誰，喜歡做什麼，為什麼，最後加入故事情節。
3.寫作時間
學生自行構思角色
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課 堂 狀 況
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1.卉軒此次上課參與進步很多，寫作篇幅也有所提升。
2.家妤上課積極度提升，但寫作專注力有待改進。
3.宜恩是個很有文采的女孩，比較可惜的是此次上課比較沒有精神，影響寫作的專注以及速度。
4.博安在寫作上一直都在穩穩的進步，他是個想像力很豐富的孩子，如果能夠在字的書寫上多加強，能夠寫出很精彩的文章。
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當日補充教材
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授課老師
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小雨
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班主任
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創意作文教學日誌
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上 課 班 別
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三重重陽
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使用教材
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上課日期
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10月22日
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教材進度
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《巫婆的糖果屋》
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當日上課人數
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10
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作文題目
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《我的糖果屋》
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教 學 流 程
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1.閱讀主題說明：類疊修辭
閱讀課文：
〈天上的珍珠雨〉
2.寫作引導
美味大富翁-美食的口感跟形容詞訓練
3.寫作時間
學生自己找食材構築自己的糖果屋，將遊戲中學到的口感與形容詞運用其中。
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課 堂 狀 況
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1.庭安跟育安的寫作架構越來越清晰，篇幅因此一次比一次更豐富。
2.博安上課比較缺乏參與度與小朋友的互動性，建議可以讓小朋友提早來教室，他常常晚到，比較難進入上課狀況與遊戲參與。
3.本週進步最多的學生是黃歆雅，跟第一次的作品比，作品明顯較之完整，修辭運用也更為準確。
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當日補充教材
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授課老師
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小雨
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班主任
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創意作文教學日誌
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上 課 班 別
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三重重陽
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使用教材
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上課日期
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10月8日
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教材進度
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給母獅子的信
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當日上課人數
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10
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作文題目
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給母獅子的信
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教 學 流 程
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1. 主題說明：擬人
把看到的一切寫得跟人一樣有思想有動作有對話
2. 閱讀課文：
(1)《蟬》找出擬人句，哪一個動作是擬人
(2)《梨花》4句擬人句，擬人的地方在哪
3.書信格式介紹
精熟遊戲：排排看/兩組PK
4.進課文
角色扮演：獅子、猴子、河馬、糞金龜、鱷魚、禿鷹
5.寫作時間
告訴母獅子你有多喜歡她，你想要怎麼樣呢?像猴子是一起爬樹，摘香蕉，糞金龜是在地上打滾，吃新鮮的牛糞，那獅子呢?
Tips:每個動物都有自己的特性
1) 讚美自己(用他人的話
2) 讚美她)
3) 給承諾
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課 堂 狀 況
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1.博安與世旻今天寫作進步非常多，寫出非常精彩的文章，證明他們是可以被鼓勵的孩子。
2.卉軒其實口說能力其實很強，可以有豐富的想像卻比較懶惰動筆導致血作速度較慢。
3.家妤上課會被自己的負面情緒左右，一旦舉手老師沒有叫到她，便會大聲抱怨，說出較不禮貌的言論。寫作且不夠專注，兩項都連帶的影響宜恩。
4.宜恩今天的寫作沒有發揮應有的水平，因為思路受影響，寫作的架構比較凌亂。
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當日補充教材
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王文華《寫好日記其實很簡單》
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授課老師
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小雨
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班主任
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創意作文教學日誌
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上 課 班 別
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三重重陽教室
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使用教材
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綠竹學堂教材
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上課日期
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10月1日
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教材進度
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第一課 加油警車，
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當日上課人數
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10人
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作文題目
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跟著警車去執勤
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教 學 流 程
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1.觀察練習
同學→老師→警察
教室環境(閉眼睛回想) (引導)
五感(聽、感覺、看、觸覺、嗅覺)練習
2.教材內容
討論：警察的工作有哪些?
如果你跟警察去執勤會遇到什麼事情?
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課 堂 狀 況
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卉軒的專注力比較不足，寫作時容易被旁邊的同學影響，國字蠻多不會寫。
博安剛進教室時比較害羞，無法融入大家的遊戲，後面就比較放得開，寫作部分比較懶於去思考。
宜恩和庭安屬於自發性很好的小朋友，寫作已經有初步的架構，若能多加練習，增加語詞的豐富性就能成就一篇好文章。
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當日補充教材
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授課老師
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小雨
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班主任
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創意作文教學日誌
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上 課 班 別
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三重重陽
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使用教材
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上課日期
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6月30日
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教材進度
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《永恆的離別》
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當日上課人數
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7
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作文題目
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《永恆的離別》(二)
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教 學 流 程
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一、 閱讀《我家有個風火輪》，討論文章情節與分享
二、 《永恆的離別》文章完成
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課 堂 狀 況
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美食相關電影片段欣賞。目的讓小朋友學會別人是如何形容美食的。
文章創作完成。
卉軒這次的文章非常豐富，寫自己的母親烘焙的蛋糕色彩繽紛、材料豐富，最後點出與母親的情感。
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當日補充教材
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授課老師
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小雨
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班主任
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創意作文教學日誌
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上 課 班 別
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三重重陽
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使用教材
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上課日期
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6月9日
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教材進度
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《永恆的離別》
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當日上課人數
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9
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作文題目
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《永恆的離別》(一)
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教 學 流 程
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一、 閱讀《我家有個風火輪》，討論文章情節與分享
二、 《永恆的離別》文章閱讀與討論
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課 堂 狀 況
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美食廣告文案的欣賞，認識描寫食物的四要素：顏色、味道、滋味、口感。
活動：是誰在演戲。目的讓小朋友品嘗各種不同的味道，進行描述。
小朋友體驗得非常高興，尤其是博安，他表演的表情十分生動，令人捧腹。
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當日補充教材
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授課老師
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小雨
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班主任
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創意作文教學日誌
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上 課 班 別
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三重重陽
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使用教材
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上課日期
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6月2日
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教材進度
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《神奇變身水》
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當日上課人數
|
9
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作文題目
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《神奇變身水》(二)
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教 學 流 程
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一、 閱讀《我家有個風火輪》，討論文章情節與分享
二、 《神奇變身水》文章創作完成
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課 堂 狀 況
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《神奇變身水》的寫作過程中，小朋友非常認真。宜恩這次寫得不錯，結尾小狗找不到變身回去的宜恩時，令人感傷。品瑀的寫作篇幅進步，不過寫作內容太過於思考的部分，顯得囉嗦，小雨建議她多做刪減。
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當日補充教材
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授課老師
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小雨
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班主任
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創意作文教學日誌
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上 課 班 別
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三重重陽
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使用教材
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上課日期
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5月26日
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教材進度
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《神奇變身水》
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當日上課人數
|
9
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作文題目
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《神奇變身水》(一)
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教 學 流 程
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一、 閱讀《我家有個風火輪》，討論文章情節與分享
二、 《神奇變身水》繪本閱讀與討論
三、 《神奇變身水》討論與創作上半部分
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課 堂 狀 況
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孩子的在玩《神奇變身水》的記憶遊戲和變身成哪種動物的討論熱烈。
宜恩這兩堂課表現很積極，值得鼓勵，當有人抱怨一直要寫字時，她還會糾正對方說，來這裡就是來練習寫作的。
家妤是個負面情緒比較重的小朋友，如果一直強調讓她寫作反而會激起她的負面情緒，進而影響很多同學(例如：她會鼓動歆雅、宜恩去排斥卉軒和庭安、博安)，因此小雨對她的要求是完成基本的結構。
卉軒是兩期以來進步最多的小朋友，她現在已經能夠自己完成作品，且每一次的想法都非常獨特。
世旻兄妹最近上課比較沒精神，可能要提醒家長注意一下中午休息的狀況。
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當日補充教材
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授課老師
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小雨
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班主任
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創意作文教學日誌
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上 課 班 別
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三重重陽
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使用教材
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上課日期
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5月19日
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教材進度
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《山田家的氣象報告》
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當日上課人數
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9
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作文題目
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《我家的氣象報告》(二)
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教 學 流 程
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一、 閱讀《我家有個風火輪》，討論文章情節與分享
二、 《山田家的氣象報告》相關主題氣象報告的台語童謠
《西北雨直直落》、《天黑黑》
三、 《我家的氣象報告》討論與創作下半部分
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課 堂 狀 況
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小雨分享《山田家的氣象報告》相關主題氣象報告的台語童謠《西北雨直直落》、《天黑黑》 。藉由台語童謠，帶小朋友認識台灣的天氣，以及氣象影響的動物，孩子在看台語童謠MV的過程，非常投入，這些都是他們學校課堂上學過的歌，他們甚至小聲的跟著唱。
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當日補充教材
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授課老師
|
小雨
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班主任
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