先做實驗再讀教科書的那組比讀完書才做實驗的那組,成績提高約25%。

研究得出的結論:學生在接觸課程前,先讓他們有自行探索、追究和解決問題的機會,對理論性的知識會有更深入的理解;如果再安插與同儕互動交流的探索,則更容易引發學習熱忱。

 先讓學生在家讀課文或上網看教學影片,隔天到課堂再實際動手做實驗的翻轉教學,在美國被公認為效果極佳的教學方式。

但據《學校電子報》的報導,史丹佛教育研究所(Graduate School of Education, GSE)最新的研究發現,如果轉換先後次序,也就是先做實驗再來研讀課文,效果明顯更好。

 

創作者介紹
創作者 重陽補習班 的頭像
重陽補習班

三重 PLUS普拉斯美語 MPM數學 創意寫作 安親課輔 (重陽補習班/ 重陽國小)

重陽補習班 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()