創意作文教學日誌 | |||
上 課 班 別 | 三重重陽 | 使用教材 |
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上課日期 | 11月12日 | 教材進度 | 《木頭裡的毛筆字》
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當日上課人數 | 10 | 作文題目 | 《我心中的妖怪》 |
教 學 流 程 | |||
1.閱讀主題說明：誇飾修辭 閱讀篇章：〈一毛錢和一百萬〉 學習內容：心理描寫轉折 2.寫作引導 學會運用誇飾法來塑造自己心目中的妖怪。並加入故事情節，使之成為完整的文章內容。 3.寫作時間 學生自行構思角色 | |||
課 堂 狀 況 | |||
1.卉軒寫作篇幅有所提升，但上課的心態比較負面(例如：會說比較負面的話影響上課秩序)，可能需要跟家長溝通，了解一下小朋友的想法。
2.品瑀這幾次寫作作品令人眼睛一亮，越來越能夠運用修辭增加文章的優美度。
3.家妤此次上課專注力提升不少，篇幅比以往進步許多。
4.庭安是個比較容易情緒化的小朋友，寫不出來容易著急掉眼淚，這幾次在老師的鼓勵下，也寫出頗為精彩的文章。 5.凡琪擅於用對話來塑造文章的情結，別具匠心。
6.博安腦袋非常的靈活，而且是個積極的孩子，寫作時常常帶著微笑在思考他的主題。作品呈現出來也充滿孩童的天真想像與創意，主任跟爸爸我們可以一起讚美他。 7.育安一直穩穩的進步，作品每次都有超出三年級小學生的水準。 | |||
當日補充教材 | |||
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授課老師 | 小雨 | 班主任 |
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