◆小天兵克服法 ──你的孩子,有以下的功課症候群嗎?
‧聯絡簿總是抄得不知所云,經常打電話問同學功課內容或考試範圍。
‧寫功課要用的課本、習作或講義常忘在學校,或是寫了作業卻忘了交給老師。
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等容易把玩的物品;孩子寫功課的同時,不要讓他被電視聲音干擾;為孩子檢查功課時,請等到全部寫完後再檢查。降低環境雜訊,讓孩子習慣專注思考在同一件事情上,有助於提升跳跳虎的定性。◆跳跳虎克服法 ──你的孩子,有以下的功課症候群嗎?
‧在書桌前總是坐不到十分鐘,就想要聽音樂、吃東西、聊天。
‧作業這寫一點、那寫一點,但每樣都有頭無尾、或虎頭蛇尾。
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◆小烏龜克服法 ──孩子有以下的功課症候群嗎?
‧寫到一半,就開始發呆神遊、玩筆、畫畫。
‧要求他訂正錯誤,拖了半天依然原地踏步。
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先做實驗再讀教科書的那組比讀完書才做實驗的那組,成績提高約25%。
研究得出的結論:學生在接觸課程前,先讓他們有自行探索、追究和解決問題的機會,對理論性的知識會有更深入的理解;如果再安插與同儕互動交流的探索,則更容易引發學習熱忱。
先讓學生在家讀課文或上網看教學影片,隔天到課堂再實際動手做實驗的翻轉教學,在美國被公認為效果極佳的教學方式。
但據《學校電子報》的報導,史丹佛教育研究所(Graduate School of Education, GSE)最新的研究發現,如果轉換先後次序,也就是先做實驗再來研讀課文,效果明顯更好。
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你家是否時時刻刻都播放著孩子的有聲書、音樂、電視節目?
美國《親職》雜誌的報導指出,我們活在一個一切以孩子為中心的世代。現代的父母,尤其是念過大學的媽媽,陪伴孩子的時間每週約21.2小時,比1995年的媽媽每週多了7小時。
但現代的爸媽卻更少要求孩子做家事,或提醒他們應盡的義務。
據調查,現代小孩做家事的時間比90年代中期的小孩少了12%。同時,針對大學生的自戀傾向問卷調查也發現,這20幾年間有自戀傾向的大學生增加了30%。
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根據美國《教育週報》網站報導,美國威斯康辛大學麥迪遜分校的GLS遊戲、學習及社會化研究中心(Games + Learning + Society),研發出一套叫「肯達預言」(Crystals of Kaydor)的角色扮演遊戲,目的是要了解學生在學習時,如何發展同理心及專注力。他們相信,這套用來測驗與學習的電玩遊戲,將會變成未來考試的趨勢。
比爾蓋茲基金會資助GLS中心發展了兩款電玩遊戲:「肯達預言」和「泰納之城」(Tenacity)。這兩款遊戲被視為數位教育的先驅,結合了美國三大K-12教育趨勢:數位媒體應用、大量資料分析以及培育關鍵的「非認知能力」。該中心結合該校健康心理調查中心所提供的學術資源,全力研發學習用的電玩遊戲。他們認為如果學生能夠將遊戲全部破關,就表示他們已經從中掌握了必要的知識及技巧,不需要再透過傳統的課後測驗來了解他們的學習成果。
GLS中心也希望證明,電玩能有效強化孩子們腦部掌管同理心、自制力以及其他非認知技巧的功能。因為愈來愈多研究證明,這些技巧才是孩子們未來發展的關鍵能力,關乎他們能否取得長期的學術成就、擁有健康的身體、足夠的財富以及幸福的人生。
神經科學家使用腦部核磁共振儀器來進行量測後發現,學童在玩這兩款遊戲時的腦部活動,確實有助於發展專注力及同理心。研究者相信電玩確實具有強大的教育力量,他們要努力的只是找到對的方法而已。
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你是不是個「和小孩結婚的媽媽」?日本教養雜誌《edu》最近探討了日本家庭中常見扭曲的親子關係,許多媽媽在育兒過程中感受不到父親的支持,感到自己是「獨力撫養小孩」,演變成「與工作外遇的父親,與孩子結婚的母親」的微妙關係。這樣的媽媽會緊緊抓住孩子,孩子就算成年,也是個凡事依賴的「媽寶」。
文章作者家族心理師平木典子探討了妻子「都是我在照顧孩子」的想法,並提出夫妻溝通的建議。若妻子向先生傾訴孩子今天發生的事,希望獲得一些體貼、同理的回應,但得到的卻是「喔」,或是「不是…就好了嗎」這種回應,會讓妻子育兒的壓力長久無法宣洩,感到自己在獨自撫養小孩。
平木指出,這種母親將不自覺轉向強化母子關係,甚至對著小孩抱怨爸爸,相對也會使夫妻關係弱化。而如此的母子關係,使孩子成年後,仍傾向在家裡享受媽媽無微不至的照顧,媽媽也捨不得讓孩子離開,可說是形成社會上「媽寶」或不婚現象的原因之一。但育兒的最終目標,應該是讓孩子成為獨當一面的成人,因此專家認為,將「母子一心」變為「夫妻同盟」是很重要的。
要改善夫妻關係,先生的「傾聽」能力是關鍵。日本雜誌《president Family》就引用研究指出,女性天生的腦部結構中,對壓力感受特別靈敏,也容易記憶累積情緒,需要宣洩壓力的管道。相對於男性的「解決腦」思考模式,女性則是「同感腦」,不需要得到建議,只要對方表達感同身受,就能得到抒發。先生每天只要花15分鐘傾聽太太訴苦,必要時可以加上「我有認真在聽」的演技,一天15分鐘的努力,換來家庭長久和平,相當划算。
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