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創意作文教學日誌 | |||||
上 課 班 別 | 三重重陽 | 使用教材 |
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上課日期 | 11月19日 | 教材進度 | 《矛與盾》
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當日上課人數 | 10 | 作文題目 | 《矛與盾後篇》 | ||
教 學 流 程 | |||||
1.閱讀主題說明：誇飾修辭
閱讀篇章：〈寒冷溫暖一線間〉 學習內容：對話動作描寫 2.寫作引導 學會安排故事情節，故事接龍。 3.寫作時間 學生自行構思故事後續發展
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課 堂 狀 況 | |||||
1. 卉軒在與小雨老師的約定下，她努力的克制自己上課亂說話的欲望，表現良好。
2.庭安與育安在老師的鼓勵下，不僅自己的作品寫得文采出色，還主動幫助寫不出來的同學。庭安的媽媽在聯絡簿留言，表示庭安是個很容易情緒化的小朋友，希望老師能夠多鼓勵她，小雨已作回覆，而且這次的庭安上課一直都非常開朗、積極。
3.博安這次上課表現有點令老師失望，一直不斷發出聲音打擾其他同學的寫作。 7.宜恩的文采斐然，不過是個需要很多時間思考才能磨出好作品的小朋友。但礙於接下來的才藝課的時間，有一兩次來不及完成作品(小雨已經把那上課的架構印出來，讓宜恩可以回家練習)，不過這次她作到了，在時間內完成一篇架構完整的作品。主任，一開始小朋友先鼓勵她可以完成一個架構完整作品，相信在練習多次下，她可以慢慢增加篇幅。 | |||||
當日補充教材 | |||||
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授課老師 | 小雨 | 班主任 |
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